作为院校代表，杭州市保俶塔实验学校副校长邬淑颖分享《五育融合理念下以体育人的保实经验》

9月21日，国家体育总局和教育部联合印发的《关于印发深化体教融合 促进青少年健康发展意见的通知》中指出，要加强学校体育工作，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值。12月14日，教育部召开发布会，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，2021年起，多数省份体育中考的分值都会增加，而且增加幅度比较大。

全面加强中小学生体育素质教育这一议题再度引起广泛关注。

12月16日下午，2020杭州中小学生体育素质教育公益论坛举行，杭州市42所中小学校代表齐聚一堂，共同研究探讨新时代学校体育教育促进“以体树人、体教融合”的新模式、新方法。 

论坛上，浙江省体育局体育训练处调研员汤宝春、杭州市体育局训竞处处长陈波强调了新时代背景下推进体教融合工作迈上新台阶的必要性与紧迫性，加强和改进新时代学校体育工作，深化中小学生体育素质教育改革迫在眉睫。

如何加强中小学生体育素质教育？

作为院校代表，杭州市保俶塔实验学校副校长邬淑颖首先向大家分享了《五育融合理念下以体育人的保实经验》。

随后以“因地制宜 开展校内体育素质教育”为主题的圆桌讨论中，嘉宾们向大家分享了如何根据学校的优势、特色与现实条件，展开独具特色的运动教学。 

圆桌论坛上，嘉宾就论坛主题展开热烈的碰撞交流

学校场地小怎么办？杭州市西湖小学教育集团总校长包国勇表示，一问课堂要质量，要求学生学会跳绳、踢毽子，学会一套武术操；二要尽可能延长课余活动时间，三要培育自己的体育生态圈。杭州师范大学第一附属小学校长俞富根则表示，要去改造课程、改变学习方式，保证学生能够每天锻炼1-2个小时，在一、二年级进行单项目课程教学，在三到六年级打通各个体育项目，进而让学生充分了解、选择并发展自己喜欢的体育项目。

如何利用好大场地？杭州市文渊小学党总支书记沈金荣分享道：“我们要利用好硬件资源，充分利用体育经费，引进优质教师、打造体育品牌特色。我校的体育品牌特色就是武术，通过武术成功带动其它体育项目的发展。”

如何提升家长的重视程度，提升体育教育的价值？浙江大学教育学院附属学校书记兼校长欧自黎告诉大家，采用简单有效的方法：每天必跑1500米，每天一节体育课，每天校园体育锻炼1.5小时，每周一次大课间活动，成功让体育走进生活。